酒泉工贸中等专业学校师资队伍建设情况总结

教师是学校的重要资源, 教师队伍的质量，是办好职业教育的关键。加强职业教育教师队伍建设是提高职业教育人才培养质量的基础性工作，是加快学校发展，提升学校核心竞争力和综合实力的动力之源。我校提出了建设一支适应学校发展的结构合理、素质优良、技艺精湛、充满活力的“双师型”教师队伍的目标，大力提倡终身学习观念，一方面，加强政治理论学习，提升教师师德修养，另一方面加强教学管理，提高教师业务水平，通过青蓝结对、岗位练兵、轮岗工作、离职进修、入企实践、外派培训、面向社会招聘等多种途径，师资队伍建设取得了一定成效。现将我校师资队伍建设情况总结如下： 

一、我校教师队伍的基本情况

1.政治思想素质好，师德水平高

我校历来重视教师思想道德建设，大力加强政治理论学习。借助每周三固定党日、教师业务学习和平时的教师例会时间，精心组织教职工的政治学习，使教师经常不断地接受思想政治教育，从而爱岗敬业，无私奉献，对待工作任劳任怨，认真负责，努力做到让每个学生成才，学校形成了积极向上的正气。

2.教师注重自身教学能力和水平的提高

目前我校教师中，年轻教师居多，但是在教师素养和业务能力等方面，全体教师积极上进，表现出了极大的热情。在参加各级各类课赛、技能大赛辅导、外出培训学习等方面，均积极努力，紧抓每一次学习提高的机会。

3.教师队伍的结构还需调整

学校编制数为166人，现有教职工190人，现有正式在册教职工158人，临聘教师33人。有专任教师148人，专任教师中专业课教师93人，基础课教师55人。从行业企业引进教师5人，从高校引进教师7人。聘请的兼职教师46人。专任教师中，高级职称27人，中级职称68人，初级职称53人，现有市级专业带头人4人，市级骨干教师12人，校级专业带头人33人，校级骨干教师32人，校级“双师型”教师66人，建成校级名师工作室6个。

所以，我校教师队伍的结构现状是高技能专业课教师少、高学历（高学位）教师少、高职称教师少，双师型教师少、来自企业教师少、骨干教师和专业带头人明显短缺。

二、加强师资队伍建设的具体做法

1.加强师德建设，提高教师职业道德水平

认真执行《中等职业学校教师职业道德规范》，促进广大教师忠诚于教育事业，为人师表、敬业爱岗，热爱学生，树立正确的教育观、质量观和人才观，用先进的思想、高尚的道德情操、丰富精湛的科学文化知识、先进的教学手段与教学方法对学生进行陶冶和教育。倡导优良教风学风，要求教师遵守教育法规和学术道德，在教学科研中既要勇于探索，大胆创新，又要严谨求实，力戒急功近利，杜绝弄虚作假，抵制学术腐败。强化教书育人的政策导向，把教师职业道德作为教师考核和职务聘任的重要依据。

2.多种形式提高教师队伍业务素质

加大教师队伍的培训力度。通过走出去或请进来，采取多种方式和途径，将校本培训与校外培训、自主学习与素质提高相结合起来，进一步提高广大教师的教学能力和教学水平，不断更新教师队伍的知识结构，全面提高教师队伍的综合素质。

（1）加强教师继续教育的针对性和时效性，将教师业务培训和继续教育专业课培训紧密结合，促进教师充分利用多种途径和方法，开展政治理论学习、业务培训、现代教育技术培训等，鼓励教师积极自主参加相关的培训学习，提高现代教育手段的运用能力，提升教育技艺，提高适应新时期教育改革与发展要求的能力。

（2）坚持“走出去，请进来”的原则，加大教师培养、培训力度。学校先后制订了《酒泉工贸中等专业学校教师培训规划及管理实施办法》、《酒泉工贸中等专业学校骨干教师、学科带头人评选、培养及管理办法（试行）》、《酒泉工贸中等专业学校教师“青蓝结对”培养管理考核办法》、《酒泉工贸中等专业学校名师工作室建设方案》等制度办法，积极搭建教师学习平台，通过校本培训、外派培训、入企实践、岗位练兵、技能竞赛等形式，促进教师更新专业知识、提高实践技能、积累实践工作经验，提高教师教学设计和教学实施能力，促进教育教学质量的提高。

2018年参加培训124人次，2019年参加培训133人次，2020年参加培训110人次(至目前)。

（3）认真实施“名师工程”，全面打造教学创新团队。为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《甘肃省职业教育改革实施方案》，充分发挥优秀教师在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射和带动作用，促进教师专业成长发展，培养教育教学创新团队，推进学校教育教学工作全面协调、可持续发展。立足教育教学实践研究，聚焦课堂教学，通过团队合作、名师引领、实践反思，探索科学高效的优秀教师成长培养机制，培养一批教育教学理念先进、教学风格独特和教学水平高超的学科领军人物和教育教学创新团队，现建成校级名师工作室6个，申报省级技艺技能传承创新工作室1个。

（4）以“青蓝结对”为抓手，推进教师队伍建设。为进一步优化师资队伍，提高教育教学水平，充分发挥中年、优秀、骨干、高级教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍，实现学校教育教学工作的可持续发展。学校制定了《酒泉工贸中等专业学校教师“青蓝结对”培养管理考核办法》和《酒泉工贸中等专业学校关于开展教师“青蓝结对”活动的通知》，《办法》提出：以三年为限，实现青年教师“一年合格，二年成型，三年称职，五年骨干”的教师培养阶段目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。最终建设一支师德可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以全面提升我校课堂教学质量效益。本年度共有30对教师结为青蓝师徒，各项帮扶工作正在有序推进。

（5）要鼓励教师通过自主学习，更新教育观念，构建符合时代发展的教育教学观念，提高自身素质。学校要积极支持教师学历提高。

3.构建合理科学的专业教师团队

突出专业带头人、青年骨干教师和双师型教师三支队伍建设。各专业教师团队形成合力，充分发挥各教研室的作用，创建示范专业和重点专业；鼓励教师积极探索职业教育的教学模式、学习模式；鼓励教师积极推进教学资源建设，加大重点专业、精品课程的建设力度，建成一支数量充足、结构合理、素质优良、专兼结合、相对稳定的优秀专业教师队伍。学校现有市级专业带头人4人，市级骨干教师12人，校级专业带头人33人，校级骨干教师32人。

4.加强“双师型”教师队伍建设

“双师型“教师培养是我校教师队伍建设中一项重要的艰巨任务。由于学校办学时间短，教师队伍年轻，“双师型”“专家型”教师暂时还较少。学校一直鼓励教师参加除自己本专业的考级考证外，还要考取其他相关的技能证书。近年来，我校“双师型“教师逐步增加。为提高专业课教师的实际操作水平，学校有计划地安排专业教师到企业去实践。通过几年的努力，目前我校有“双师型”教师66名，占专任教师队伍的44.59％，占专业教师的70.97%。

5.完善师资队伍管理机制

进一步明确教师教学岗位职责，确定符合现代职业教育特点的教师标准工作量，为有效进行考核、激励提供客观依据。建立健全教师绩效考核评价体系，提升教师整体素质，逐步打造了一支结构合理、素质优良、技艺精湛、充满活力的“双师型”教师队伍。

6.兼职教师队伍建设

我校进一步加大了兼职教师队伍建设力度，充分利用校外人力资源，努力打造专兼结合的高素质“双师型”教师队伍，在原有兼职教师的基础上，根据学校发展的需要，进一步扩大了兼职教师规模。聘请的兼职教师中，一部分作为校内兼职实训和从事教学教师，一部分作为学生在校外企业顶岗实习阶段的指导教师。结合学校实际，制定了《酒泉工贸中等专业学校兼职教师聘任管理办法（讨论稿）》，完善兼职教师选拔、聘用等管理制度。同时，学校还组织聘请具有实际操作能力的企业专家、技术能手、管理能人到校对教师进行培训。现学校共聘请兼职教师46名，对我校的专业教学起到了一定的推动作用。

7.以教学竞赛为依托，用信息化促进教学现代化

学校以信息化教学能力大赛和学校数学化校园平台建设为依托，积极推进教师信息化教学能力和水平的提高。鼓励老师利用希沃助手、学习通等信息化教学平台开展教学，增强学生学习兴趣，提高课堂教学效益。

近三年，我校教师参加省级中职学校教师教学能力大赛，获得省级一等奖11个，二等奖10个。结合省级示范校重点专业建设要求，编写出版《酒泉旅游》等校本教材25本，并建立配套教学资源库。不断加强信息化教学硬件建设，建成智慧教室一间。选派数学、旅游服务等专业教师参加信息化教学培训，提高认识和技能水平，有效的推动广大教师使用最新信息化教学手段，提升课堂教学质量。

8.以课题研究为依托，提升教师教科研能力

学校以教研成果考核加分等激励措施为手段，鼓励教师结合自己工作实际，积极开展论文、项目、课题、成果等的发表、申报、研究工作，提高教师教学研究能力。根据《甘肃省课题管理办法》和《酒泉市课题管理办法》，制定我校课题申报、研究、验收的措施办法，规范课题研究全过程，有力促进我校教育科研课题扎实、科学、规范的开展研究，不断提高研究成果的质量水平和影响力，使教科研工作呈现规范化、科学化、常态化、自主化、互助化的良性循环状态，有力的促进了教师的专业化成长。

近三年，我校省级课题结题3项，市级课题结题17项，新立项省级课题4项，省级课改项目2项，共有150多篇论文在省级及以上期刊公开发表，新申报省级教改项目8项。

三、我校师资队伍建设中存在的不足

虽然，我校在师资队伍建设方面做了大量工作，也取得了显著的成效。但我们也清醒认识到自身存在的不足。

1.学校教师队伍整体素质仍不平衡，教育观念较为滞后。

2.个别教师职业理想有所淡化，专业发展缺乏主动性。

3.年青教师占的比重大，他们的教育教学能力提高需要一个成长的过程。

4.教师培训形式单一，教师发展经费投入不足。

5.教师发展激励机制不健全，缺少经费投入。

四、我校师资队伍建设今后努力方向

1.多方争取，增加教师数量，在合理范围内减轻教师工作负担，让教师们能腾出更多的时间参加业务进修，提高自身素质。

2.积极组织开展教师全员培训。积极开展新理念全员培训，引导广大教师摒弃陈腐的教育观念，按照时代和社会发展的需要，以及学生的成长规律，积极开展教学法等全员培训，切实提高广大教师落实新教学理念的能力和水平。

3.发挥典型的榜样作用，大力弘扬爱岗敬业、乐于奉献的主旋律。重视发挥身边典型人物的榜样作用，积极开展创先争优活动，树典型，学典型，崇尚先进，弘扬正气。组织教师观摩模范教师的先进事迹，给教师以极大的鼓舞和鞭策，激发他们热爱教育事业的自觉性。

4.组织开展更多有实效的、形式多样的校本培训，促进本校年青教师队伍尽快成长，成为能够独挡一面的教学多面手。

5.加大双师型教师培养。采取有效的激励措施，加强校企、校际、教师之间的交流与合作，要建立符合中等职业教育特点的教师继续教育进修和企业实践制度，不断提高我校师资队伍的水平，切实加快“双师型”教师队伍建设步伐。鼓励教师到企业生产、管理一线实习，或脱产、半脱产到企业挂职顶岗。

6.对教师实施多层次、多渠道、多途径的培养。铺设教师发展的道路，搭建教师实现自我价值的平台。我们要千方百计为教师的发展铺设道路，为教师人生价值的实现搭建平台。

7.加大资金投入,完善教师保障机制。完善教师引进、外出培训学习、激励等机制，加大经费投入，解除后顾之忧。
    学校的发展，教师队伍建设是关键。只有一流的教师队伍，才会有一流的教学方法、一流的教学管理，才会有一流的教学质量。提高教育教学质量的重担落在教师身上，建设一支具有良好政治业务素质、结构合理的、相对稳定的教师队伍，是我校教育改革和发展的关键所在。

                                教师发展处

                             2020年8月10日