为了促进我校的学前教育的教学工作，增强学生对幼儿园实际工作的认识与了解，同时加强师生理论学习与实践的结合，巩固和提高师生的专业知识，学校邀请酒泉市各幼儿园专家为17级学前教育3班的学生传经送宝。2019年10月24日，酒泉市第五幼儿园魏霞园长为学生讲授了“幼儿园音乐教学的组织”课程。她从幼儿园音乐的教育作用、特点、内容、目标；唱歌方面的注意事项、唱歌活动的组织策略；韵律活动的组织形式、策略；打击乐器、音乐欣赏等几个方面细致深入的做了讲述、讲解。

讲授过程中她结合幼儿园的实际教学案例、实际活动，让学生利用奥尔夫音乐器材实地实践地完成打击乐活动。通过她的教学使学生从各个方面感受音乐的形象性、感染性、趣味性、游戏性、技能性、综合性。通过本次的学习，学生受益非浅，情绪高涨，大大的增加了学生的学习积极性及对幼儿园工作的热情，同时让学生感受到音乐对幼儿感知能力的发展、情绪情感的抚慰，对幼儿的健康奠定终身的基础。

2019年11月14日小海豚幼儿园的程丽园长为学生带来了“逻辑狗”。“逻辑狗”是一种思维升级的系统训练学具。辅助学习，锻炼脑力。逻辑狗是源自德国的幼儿教材，把数学、观察力、语言、智力、逻辑思维能力以游戏的方式融合在一起，让孩子边动手，边玩游戏，边学知识。“逻辑狗”在德国学前教育和小学教育中占有非常重要的位置，80%到90%的幼儿家庭和近20000所学校普遍使用。对于这种教学模式学生感到非常的新奇，学习的积极性很高。一个学具，学生可以采取多种玩法，在多种多样的形式中体会到多种多样的教学方法。通过这次学习，使学生的眼界更加的开阔，学生能更多地了解幼儿园的教学方法的多样性和灵活性，同时提高自身的认识和学识水平。

2019年11月21日，我校邀请第一幼儿园园长胡晓丽来学校为17学前教育3班的学生授教，她讲授的是幼儿园区角活动。她从幼儿园区角活动的概念、意义、类型、内容设置、游戏材料的投放、废旧利用等方面展开教学。通过这次的活动让学生进一步的走进了幼儿园，知道了幼儿园的教学是以游戏为主，了解了游戏材料投放的艺术性、安全性、层次性、动态性、针对性和计划性。让学生感受到这是一个好地方，我很想去玩玩，放假时我会去看看，这是欢迎我的地方；我可以像孩子玩不一样东西；这是一个可以信赖的地方、是一个可以探索和尝试的地方是我学习的一个好地方。通过胡园长的讲解，更好的激发了学生对工作的热情，对工作的向往。

2019年12月12日，爱育幼童幼儿园的张园老师来为17学前教育3班的学生教学。她主讲的是幼儿园的一日生活和生活常规问题。通过她的讲述使学生更清楚的了解了幼儿园的工作细节，知道了如何管理孩子，幼儿园该做的哪些事情，该怎么去做，如何和家长沟通等等。作为未来的幼儿教师，应该更加清楚更加明白幼儿园的工作流程及工作性质。通过学习，学生受益颇深。

此次培训，一方面，建构起了我校学前教育专业与幼儿园之间的互动学习，使我校培养学前教育专业人才的方向更具体化、实际化。另一方面，提高了学生的学习意识，很好的使学生从校园内走向校园外。再次，通过几位专家的讲授，促进了教师的教学，能够使得教师的教学更加的贴近幼儿园，使我校教师为培养专业性人才提供更为具体的发展方向。

（信息来源：教育艺术教研组）